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Digitalization takes command : el impacto de las revoluciones de las tecnologías de la información y la comunicación en arquitectura

En esta tesis se desarrolla una aproximación alternativa e inclusiva que parte de la hipótesis de un impacto de la digitalización sobre la cultura arquitectónica similar al giro lingüístico en filosofía. El giro epistemológico que se plantea se basa en las nuevas categorías desarrolladas desde la comprensión del lenguaje como centro de estudio en sí mismo y no solo como medio entre el conocimiento y la realidad. Algo equivalente podría plantearse con la cibernética y la computación, si las entendemos como la articulación de una metateoría arquitectónica, como un nuevo lenguaje desde donde hablar y desde donde poder pensar la arquitectura. Este estudio contrasta dicha hipótesis con diferentes registros que se corresponden con los capítulos del texto que revisitan material histórico y contemporáneo, y que articulan los argumentos, los términos y las perspectivas abiertas o intensificadas bajo la influencia de la digitalización. Se trata de una aproximación abierta y amplia, necesaria para poder demostrar la potencia del giro promovido por la digitalización. El planteamiento de los estudios realizados desde la disciplina sobre lo digital suele centrarse en el aspecto más técnico del fenómeno, con discursos expertos bajo una óptica de optimización de procesos existentes. Este texto parte de una inquietud y una incomodidad respecto a dichas posturas que, en numerosas ocasiones, tienen como transfondo una visión positivista de la realidad. Esta inquietud ha estimulado el estudio basado en una aproximación cultural al fenómeno. Ante la tendencia a generar expertos —fenómeno que, por otro lado, no es exclusivo del campo de la arquitectura— y a encapsular el conocimiento, se pretende realizar un trabajo con una visión transversal que contribuya a que lectores no especializados puedan comprender ciertos fenómenos complejos. En una sociedad que promueve los conocimientos especializados —que se multiplican exponencialmente—, cada vez será más difícil disponer de una “cultura general”; en ese sentido, la arquitectura no es ninguna excepción. Si la tecnología se articula como un fondo de especialización, pero también constituye un fenómeno que afecta transversalmente a toda la cultura arquitectónica y a su especificidad disciplinar, se hace necesario desarrollar estudios que aborden la digitalización desde una perspectiva holística y cultural. Esto no significa intentar establecer un narración globalizante o un macrodiscurso, pero sí aportar una visión del fenómeno lo más abierta posible.

 

The New Media Reader

This reader collects the texts, videos, and computer programs—many of them now almost impossible to find—that chronicle the history and form the foundation of the still-emerging field of new media. General introductions by Janet Murray and Lev Manovich, along with short introductions to each of the texts, place the works in their historical context and explain their significance. The texts were originally published between World War II—when digital computing, cybernetic feedback, and early notions of hypertext and the Internet first appeared—and the emergence of the World Wide Web—when they entered the mainstream of public life. The texts are by computer scientists, artists, architects, literary writers, interface designers, cultural critics, and individuals working across disciplines. The contributors include (chronologically) Jorge Luis Borges, Vannevar Bush, Alan Turing, Ivan Sutherland, William S. Burroughs, Ted Nelson, Italo Calvino, Marshall McLuhan, Jean Baudrillard, Nicholas Negroponte, Alan Kay, Bill Viola, Sherry Turkle, Richard Stallman, Brenda Laurel, Langdon Winner, Robert Coover, and Tim Berners-Lee. The CD accompanying the book contains examples of early games, digital art, independent literary efforts, software created at universities, and home-computer commercial software. Also on the CD is digitized video, documenting new media programs and artwork for which no operational version exists. One example is a video record of Douglas Engelbart’s first presentation of the mouse, word processor, hyperlink, computer-supported cooperative work, video conferencing, and the dividing up of the screen we now call non-overlapping windows; another is documentation of Lynn Hershman’s Lorna, the first interactive video art installation.

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